Η στιγμή που ένα δοκίμιο φτάνει στα χέρια των μαθητών δεν είναι απλώς μια διαδικαστική πράξη αξιολόγησης· είναι η συμπύκνωση ολόκληρης της διδακτικής φιλοσοφίας που προηγήθηκε. Κάθε ερώτηση λειτουργεί ως καθρέφτης των προτεραιοτήτων του εκπαιδευτικού και του ίδιου του εκπαιδευτικού συστήματος. Κι όμως, η κατασκευή γραπτών δοκιμίων παραμένει συχνά εγκλωβισμένη σε μια στενή αντίληψη «δυσκολίας», παραγνωρίζοντας ότι η ουσιαστική…
