“Ο μαθητής είναι συχνά παιδί ενός συστήματος που του ζητά να αποδίδει χωρίς πρώτα να του έχει μάθει πώς να προσέχει”
Ως εκπαιδευτικός, έχω όλο και πιο συχνά την αίσθηση ότι το σχολείο κινδυνεύει να χάσει κάτι βαθύτερο από το περιεχόμενο των μαθημάτων του. Κινδυνεύει να χάσει τον χαρακτήρα του ως χώρου παιδείας, δηλαδή ως χώρου άσκησης του νου, της προσοχής, της ακρόασης, της υπομονής και της προσπάθειας. Και αυτό, νομίζω, είναι ίσως το…