ΤΗΣ ΔΑΝΑΗΣ ΓΕΩΡΓΙΑΔΟΥ*
Στην επικαιρότητα εξακολουθεί να βρίσκεται το γραπτό των Μαθηματικών κατεύθυνσης των φετινών Παγκυπρίων Εξετάσεων πρόσβασης στα πανεπιστήμια, περί του οποίου ακούστηκαν πολλές απόψεις υποψηφίων, γονιών, καθηγητών μέσης εκπαίδευσης. Οι πλείστες ήταν καταδικαστικές, υποστήριξαν, δηλαδή, ότι το γραπτό ήταν δύσκολο, μεγάλο, είχε θέματα εκτός ύλης και εκπλήξεις στη δομή. Ασθενέστερες και λιγότερες ήταν οι φωνές που το υπερασπίστηκαν. Που θεώρησαν, δηλαδή, ότι ήταν γραπτό επιπέδου, ότι όλες οι ερωτήσεις του περιλαμβάνονταν στο διδακτικό εγχειρίδιο και ότι ανταποκρινόταν απόλυτα στις προδιαγραφές ενός γραπτού πρόσβασης.
