ΤΗΣ ΜΑΡΙΑΣ Α. ΜΙΤΛΕΤΤΟΝ*
Ξεκινώντας από μερικές παρατηρήσεις σε σχέση με τη μελέτη των μαθητών για το μάθημα της Ιστορίας αλλά και με την αντίληψή τους γι’ αυτό, συνεχίζοντας με τις απορίες του δικού μου παιδιού (τι είναι οι συνασπισμοί, οι ηγεμονίες, η εδραίωση της επανάστασης;), αναγνωρίζω ότι πολλοί είναι οι παράγοντες που μπορεί να συμβάλλουν στο να μην εντυπώνεται η ιστορική γνώση και, ως εκ τούτου, στο να δυσκολεύονται οι μαθητές μας να καταλαβαίνουν και να αφηγούνται εκ νέου τα γεγονότα,
