ΤΗΣ ΔΡΟΣ ΚΑΤΕΡΙΝΑΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΔΗ – ΒΛΑΔΙΜΗΡΟΥ*
Η πεποίθηση ότι οι εκπαιδευτικοί με υψηλές προσδοκίες μπορούν να κατευθύνουν τους μαθητές τους σε υψηλά μαθησιακά αποτελέσματα δηλώνει την αλληλεπίδραση μεταξύ προσδοκιών και μαθησιακών αποτελεσμάτων. Το ερώτημα είναι πώς οι συγκεκριμένοι εκπαιδευτικοί κατευθύνουν τους μαθητές σε υψηλά μαθησιακά αποτελέσματα. Το «πώς» είναι πολυδιάστατο και αφορά σε ποικιλόμορφες πρακτικές, γι΄ αυτό η συζήτηση που ακολουθεί τη συσχέτιση μεταξύ προσδοκιών και μαθησιακών αποτελεσμάτων εστιάζει μόνο σε δυο εκπαιδευτικές πρακτικές: τη λεκτική συμπεριφορά και τη δίκαιη αξιολόγηση.
