ΤΗΣ ΝΕΛΛΗΣ ΣΕΡΓΙΔΟΥ*
Το προτεινόμενο, νέο σχέδιο αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου, αν και φιλοδοξεί να διορθώσει τις παθογένειες του υφιστάμενου συστήματος, κουβαλά ακόμα βαρίδια που υπονομεύουν τη λειτουργικότητα και τη δικαιοσύνη του.
Με αφετηρία τρεις ουσιώδεις παραδοχές, επιχειρούμε να φωτίσουμε τις προβληματικές πτυχές του νέου σχεδίου αξιολόγησης.
1) Το υφιστάμενο σύστημα αξιολόγησης επιβάλλεται να…
