ΤΟΥ ΔΡΟΣ ΓΡΗΓΟΡΗ ΜΑΚΡΙΔΗ*
Το σύστημα επιθεώρησης βρίσκεται σε λειτουργία πάνω από έναν αιώνα και, προφανώς, δεν συμβάλλει πλέον στην ποιοτική βελτίωση της εκπαίδευσης. Έρευνες και στατιστικά δεδομένα από διαφορετικές χώρες δείχνουν ότι η αξία των επιθεωρητικών συστημάτων στην εκπαιδευτική αποτελεσματικότητα είναι περιορισμένη. Για παράδειγμα, σύμφωνα με έρευνα του ΟΟΣΑ (OECD, 2019), το 70% των εκπαιδευτικών σε χώρες με…
