Στη Φινλανδία, η εκπαίδευση απέναντι στις ψευδείς ειδήσεις και την παραπληροφόρηση δεν αποτελεί έκτακτο μέτρο, αλλά δομικό στοιχείο του σχολικού συστήματος εδώ και δεκαετίες. Από την προσχολική ηλικία, τα παιδιά εξοικειώνονται με την κριτική ανάλυση περιεχομένου και την αξιολόγηση διαφορετικών μορφών πληροφόρησης, στο πλαίσιο ενός εθνικού προγράμματος μιντιακού γραμματισμού.
