Ο μαθητής που περιορίστηκε στην ύλη, που δεν αμφισβήτησε ποτέ τον καθηγητή, έγινε μεγαλώνοντας σε πάρα πολλές περιπτώσεις δάσκαλος. Πολλοί δάσκαλοι υπήρξαν μαθητές θύματα της απαίτησης για μάθηση αποξενωμένη από την κοινωνία και ξένη με την ανοιχτοσύνη μιας εναλλακτικής καλλιέργειας. Ξένη απ’ την Ευρώπη της Αναγέννησης και του Διαφωτισμού. Είδαν από γονική χαρτογράφηση τη μόρφωση ως ευκαιρία εύκολης επαγγελματικής αποκατάστασης.
Δεν το υπερέβηκαν ούτε μετά, εκτέλεσαν ωρολόγιο πρόγραμμα, σχόλασαν 1:05, καυχησιολόγησαν την επιπλέον ώρα που έδωσαν κάποτε στη δουλειά.
