Τα μικρά παιδιά που περνούν ώρα μπροστά σε οθόνες φαίνεται να δυσκολεύονται να κατακτήσουν τις γλωσσικές δεξιότητες, όπως προκύπτει από πρόσφατη έρευνα.
Τα αποτελέσματα της μελέτης δημοσιεύθηκαν στο περιοδικό «Frontiers in Developmental Psychology».
Επιστήμονες στην Εσθονία εξέτασαν με τη βοήθεια ερωτηματολογίων τους γονείς περισσότερων από 420 παιδιών, ηλικίας 2,5-4 ετών, σχετικά με τη χρήση της οθόνης από τους ίδιους και από τα παιδιά τους, καθώς και τις γλωσσικές δεξιότητες των παιδιών.
Στη συνέχεια ταξινόμησαν τόσο τα παιδιά όσο και τους ενήλικες σε τρεις ομάδες χρήσης οθόνης: υψηλή,
